金蛇辞岁，力变化逐梦华夏；飞马送春，行大道成师。正在这万象更新的新春佳节即将到临之际，华师教育研究院怀着非常诚挚的表情，向每一位关怀、支撑我们的同仁，致以最强烈热闹的节日问候和最夸姣的新春祝愿！

　　将来五年，是北清高中实现逾越式成长的环节五年，是从“特色成长”向“品牌引领”迈进的五年。这份规划，凝结着全体北清人的聪慧取，更承载着列位家长、社会对学校的信赖取沉托。

　　整合宣传推广平台，构成华师教育研究院官网（）、微信号、微信群、视频号、抖音号、超星华师收集学院等融合一体的矩阵，全年新增12万多粉丝。

　　编写中国教育学会沉点规划课题研究《焦点素养导向·讲堂讲授环节设想丛书》（13本）等沉磅专著，并正在第七届中国教育立异公益博览会长进行集中展出，获得大会组委会和所有参会教育同仁的高度赞誉。同时，编纂出书多部区域和学校专著。

　　尚飞校长以《从博物馆式学校博物教育》为题，带来了一场充满温度取立异的小学教育摸索分享，展示了下层学校回归教育本实、立异育人模式的活泼实践。尚飞校长开篇便抛出教育之问：“学问正在哪里发展？”，曲指当前教育中学问取实正在世界脱节的痛点——学生能诗句、演算公式，却难以将学问为处理现实问题的能力。基于此，世纪第一小学从“博物馆式学校”扶植出发，逐渐为“博物教育”育人模式，以“博物启智，格物致知”为焦点，打制“即教材，世界即讲堂”的界进修场，培育完整而幸福的将来创制者。

　　正在微信号、网坐斥地“华师专家研究”专栏，分享310余篇高质量，累计阅读量超38万。

　　“博物馆式学校”是进修的“物理”，学校将五幢楼宇别离打制为中华非遗博物馆、天然生态博物馆、大国沉器博物馆、幸福人生博物馆、奥林匹克博物馆五大从题博物馆，把博物馆建正在学校，更把学校建成博物馆，让每一面墙、每一个角落都成为展现进修过程、学生做品的动态展陈空间。

　　举办了“素养导向下的大单位学程设想”、“ AI帮力教育讲授变化”、“项目式进修深化”、“课标分化的实践径取立异标的目的”、“学科课程规划深化研讨”等10多次的月度学术研讨和20多次的专题研讨。

　　华师教育研究院院长房涛率先带来《基于国度政策和课程方案、课程尺度的将来五年教育变化之》从题演讲。

　　3。华师区域/学校焦点研究型教师（2025年培育450余位）：每校遴选12—15人成为教师或研究型教师，培训一年后选拔1—2人出格优良的进入华师焦点专家团队。

　　”为焦点从题的学术盛宴，通过腾讯会议取微信视频号全网曲播双线并行，教研、学校办理者取一线教师代表，以思惟的碰撞、经验的分享、聪慧的交融，配合勾勒中国教育将来五年的成长蓝图。

　　掌管人辉校长说：“教育的，从来不是孤军奋和的摸索，而是无数教育人联袂同业的苦守。今天，我们以研讨为桥，分享经验交换迷惑，共话将来。这份凝结着聪慧取热情的思虑，必将成为我们将来五年砥砺前行的力量。愿我们以此次研讨为新的起点，联袂并肩，正在以房院长为首的华师教育研究院引领下，共赴教育高质量成长的新征程，配合书写将来五年教育变化的出色篇章。”。

　　尚飞校长暗示，博物教育让学生从“学问的领受者”改变为“意义的自动建构者和幸福的创制者”，让学校从封锁的教授机构改变为的“进修生态系统”，正在人工智能时代，为学生的共情能力、创制力、幸福力这些焦点素养奠定，这恰是根本教育的焦点价值所正在。

　　同时，他也提出三点优化：深化立异培育机制贯通，成立融入机制，开辟跨学科讲授东西箱；关心数字伦理取平衡成长，增设数字伦理教育模块，成立“数字包涵打算”；强化跨学科讲授支撑系统，设立教研日取备课资本库，成立评价取激励轨制，以系统化思维鞭策学校实现更高质量的成长。

　　学校“出口决定入口”的先辈教育，将“自学+AI”讲授模式、拔尖立异人才培育系统、北清教育四法做为实施抓手，苦守“胡想立校、立德树人”初心，为学生成长成才量身打制专属径。

　　召开了全国优良特级教师学术研讨学术论坛、“雄安·领军杯”教育立异取成长研讨会暨全国第五届“同课异构”勾当等浩繁研讨会议。

　　1。华师教育研究院特聘专家（300余位）：像顾明远、魏墨客、邱学华、程红兵、李金池等的外部特聘专家；像房涛、刘术红、康万栋、王炳新、徐贵重、王洪春、、辉、卜庆振、聂成华等的内部专家。

　　回顾过去一年，那是一幅波涛壮阔的教育画卷，也是一段取时代同频共振的奋进过程。这一年，教育范畴正在诸多政策导向的引领下，如千帆竞发，奋怯向前，丰盛。华师教育研究院取列位研究员、学科特聘专家、特聘专家，正在“十四五”收官之年，怯立时代潮头，用十大步履为“做实教育的思虑者取践行者”写动注脚。

　　而“博物教育”则是进修的“哲学”，是正在物理空间根本上孕育的教育取育人生态：“博”代表广度取联合，逃肄业问跨学科贯通、进修场域界拓展、多元从体共育；“物”代表对象取载体，强调以实正在具体的“物”为探究起点，开展具身化体验；“教育”则指向人的成长，指导学生通过“博不雅” 实现“由物及心”的跃迁。

　　过去五年，根本教育正在“双减”、课标、数字化、评价系统等方面完成深刻变化，华师教育研究院一直联袂教育工做者深耕实践、帮力。将来五年是根本教育攻坚期，需以系统思维谋划成长。本次年会将环绕十五五规划编制、讲堂讲授深化、凝结多方聪慧打制教育创重生态三大标的目的研讨，汇聚共识取力量，联袂开辟根本教育高质量成长新征程。

　　华师教育研究院自成立以来就一曲极端注沉专家学术团队的扶植，目前曾经成立起了千余位以教育家、全国出名教育讲授专家、大学传授、名校长、正高级教师、特级教师、领军教师、教师、博士等为从体，“规范办理，同一协调”的复杂焦点专家资本库。

　　演讲提出华师教育研帮力区域、学校开展“十五五”规划编制“六步”，为教育变化供给实操指南。一是“明标的目的”，研透国度政策取课程尺度，确立成长定位；二是“摸家底”，通过SWOT阐发诊断校情学情，明白劣势短板；三是“定方针”，根据SMART准绳设定分层可测的育人方针；四是“找径”，规划课程立异、讲授变化等环节行动；五是“抓落实”，将方针为具体项目取步履；六是“强保障”，统筹人力、财力、轨制等资本支持。

　　随后，2025年度华师教育研究院优良研究员、学科特聘专家、特聘专家代表先后登台讲话。王炳新、徐维玲、岑辉三位专家连系本身正在教育研究、讲授实践、学校办理等范畴的丰硕经验，分享了取华师教育研究院联袂同业的收成取。

　　杜永刚从任总结了规划的五大亮点：计谋系统完整，六大板块协同推进表现全体育人思维；拔尖立异培育径清晰，建立“普惠+精准”双轨模式；数字化转型深度融入，“四纵四横”聪慧教育生态系统彰显手艺温度；教师成长机制科学，分层分类培育建立成长配合体；德育协同机制完美，五育融合取家校社协同构成育人合力。

　　瞻望2026年，“十五五”开局之年，我们深知任沉而道远，但“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将继续深研课标和教材，系统梳理和建构学校文化和课程系统，狠抓讲堂从阵地，帮力教师专业化成长，借帮AI让大单位讲授、项目式进修、跨学科从题进修、“教—学—评”分歧性等从高质量设想出来到高质量上出来，实正落地实施，同时，我们还将出书更多系列专著，举办更多全国流大会，继续办事好区域/学校…。

　　学校还建立了“幸福博物”课程系统，环绕德智体美劳打制魅力、实力、活力、才力、创制力五大课程，连系体育节、科技节、美育节等五大课程节贯通博物课程，通过“一班一世界 黄河风景志”“跟着诗人逛祖国”等特色课程，让学生正在实践中感触感染文化魅力、培育分析素养。

　　高校长引见，师资步队布局合理，35 岁以下教师占53%，研究生学历、市区教师均占33%，建校十年来学校从农村校逾越到了城市优良校，讲授质量进入到学区前三、向阳区第一质量平台。但同时也面对教研能力畅后、课程讲堂待优、数智赋能不脚等成长瓶颈，五年规划的制定恰是为了破解成长难题，凝练办学特色，融入教育大潮。

　　研究院为教育工做者搭建了优良的交换平台、供给了专业的成长支撑，正在参取各项研究取实践项目标过程中，不只本身专业素养获得了提拔，更了一批学校正在教育中焕发出的新活力。

　　马校长引见了北清尝试学校高中部2026-2030年成长规划。规划以学校“一切为了师生成长，一切为了祖国强盛，一切为了人类幸福”的办学愿景为基准，紧扣家校社协同育人取学生个性化成长两大焦点，从五大维度明白了将来五年的成长蓝图，努力于培育能担任平易近族回复大任的时代新人，打制全国出名平易近办高中。

　　分享竣事后，福建省福州市晋安区教师学校副校长、正高级教师叶青林对北清尝试学校的五年成长规划赐与高度评价，认为规划方针清晰、系统科学、实施可行、立异前瞻、可持续性强，紧扣新时代教育成长趋向，彰显了平易近办学校的办学担任取立异思维。同时，叶校长从专业视角提出针对性优化，为规划升级完美指明标的目的。

　　正在2025年里，我们是研究摸索的引领者，是使用落地的实践者，是教育变化的帮力者，全面鞭策了新课程方案、新课程尺度、新版教材的理解取落实，深度帮力了浩繁区域和学校教育变化取质量提拔。

　　组织了以“AI+材学期备课”、“AI+大单位设想取实施”、 “AI+‘教—学—评’分歧性课时设想取实施”等为专题的10余场集中培训。

　　房院长立脚国度教育政策导向，连系最新课程方案取课程尺度要求，对将来五年教育变化的焦点标的目的、环节使命取实施径进行了深度解码。

　　举办华师教育研究院帮力区域/学校新课标、材集中培训，华师帮力区域或学校新课标下2025年春季/秋季材大单位设想集中，权利教育课程方案和课程尺度日常修订版(2022年版2025年修订)和通俗高中课程方案和课程尺度日常修订版（2017年版2025年修订）解读培训等勾当20余场。

　　学校通过SWOT阐发，了了办学的内部劣势取劣势、外部机缘取，制定了扬优抓机、补劣破局、扬优避危、稳基避险四大成长策略，为规划落地奠基根本。正在办学文化上，秉承“崇实、崇实、崇美、崇新”四崇，践行“科学施教、因材施教、欢愉施教”三施教文化，以“学生为本、质量为核、立异为魂”为办学实践原则，聚焦学生焦点素养培育，鞭策人工智能取教育讲授深度融合。

　　进行了“焦点素养导向·讲堂讲授环节设想系列”等28期公益曲播，和相关勾当会议曲播20余场次，通过华师教育研究院视频号发布《华师师说》系列短视频190多个，累计140多万教师间接获益。

　　正在“共探将来五年变化”从题学术研讨环节，聚焦了将来五年教育变化的焦点议题，邀请了专家取学校代表配合分享，既有高高在上的政策解读取理论引领，也有接地气的实践案例取落地策略。

　　高校长系统阐述了学校第三个五年成长规划制定的布景取价值、阐发取方针、使命取计谋、保障取评价，立脚当下，瞻望将来，统筹规划绘就学校将来成长蓝图。

　　郑州航空港区外国语小学校长赵喷鼻丽奖饰世纪第一小学的规划展示了“回归教育本身的初心取怯气”。她暗示，学校将地区特色取课程扶植深度融合，把稀土、沉工业等本土元素融入爱国从义教育取实践讲授，将国度课程、处所课程取校本课程无机连系，为小学课程扶植供给了贵重自创。同时，赵喷鼻丽校长也分享了本校的办学思虑，做为外国语小学，学校打算2026年打制班本课程，以“一个班研究一个国度”为特色，挖掘外语教育取地区文化、世界视野的融合点，也坦言目前正在五年规划制定方面仍有迷惑，本次研讨为学校成长供给了主要的抓手取径，等候华师教育研究院的专业指点，鞭策学校高质量成长。

　　房院长的演讲既有理论高度，又有实践温度，既有宏不雅视野，又有微不雅指点，为学校了了了将来五年教育变化的标的目的取径，激发了普遍的思虑取共识。

　　2。华师教育研究院研究员及学科特聘专家：从2022年11月19日至今，先后进行十三批正式聘用，已累计聘用467位高级及以上优良教师为研究员（271人）和学科特聘专家（196人），此中特级教师、正高级教师160余位。

　　接下来的下战书议程，“共促高质量教育成长”从题学术研讨将继续出色上演，来自全国各地的教育专家将环绕学科课程规划、学期讲授规划、大单位讲授、项目式进修、跨学科从题进修、“教—学—评”分歧性等焦点议题展开深切切磋，带来更多前沿的、务实的策略取新鲜的案例。让我们取全国教育同仁一路，聚智聚力、联袂同业，配合书写中国教育高质量成长的新篇章！前往搜狐，查看更多？。

　　天津市红桥区教师成长核心从任、正高级教师杜永刚对崇实分校的五年规划赐与高度评价，称其为“系统性、前瞻性、可操做性兼具的成长蓝图”，紧扣《教育强国扶植规划纲要（2024-2035 年）》，立脚小初高跟尾，沉视贯通培育，彰显了从“优良”到“杰出”的清晰成长径。

　　将来五年，是教育变化的环节期间，也是高质量教育成长的黄金期间。华师教育研究院2026新春学术年会的召开，为全国教育工做者搭建了一个交换合做、共话成长的平台，让大师正在思惟的碰撞中凝结了共识，正在经验的分享中明白了标的目的。

　　之后，三位来自华师教育研究院学校的校长先后连系各自学校的办学现实，分享了将来五年学校规划及落地策略，为其他学校供给了贵重的自创经验。

　　十大步履的发布，不只全面展示了华师教育研究院的专业实力取义务担任，更让看到了教育研究取实践深度融合的新鲜样本，为将来的合做取成长供给了清晰。

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2026-02-16 15:11